Utvecklingspsyk, föreläsning 6

individuella skillnader i risknivå kön, kultur och socioekonomi

varför kan det vara farligt att vara ett förskolebarn? de är fysiskt aktiva, nyfikna och omdömeslösa

vanliga skador fallolyckor, brännskador, drunkning, kvävning, bilolyckor, förgiftning

när har barnet som flest förkylningar? I 3-5 års åldern har barnen 7-10 förkylningar per år

vilka egenskaper utvecklas av tidiga sjukdomar? barnets immunförsvar, kropsskännedom, "cooping skills" och empati

hur utvecklas hjärnan under denna tid? -ökade kopplingar mellan neuroner, - ökad myelinisering, -corpus callusum växer, -ökad lateralisering

corpus callosum (hjärnbalken) ett band av nervfiber som kopplar ihop de två hemisfärerna

lateralisering de olika hjärnhalvorna är specialiserade på vissa funktioner

preoperationella stadiet 2-7 år (piaget) Barnet börjar med symboliskt tänkande. barnet lär sig koncept. I slutet av detta stadie börjar barnet tänka logiskt

koncept mentala symboler för sådant som inte är fysiskt närvarande

symbolisk funktion (språk) Förmågan att använda symboler, ord elle robjekt för att representera något man inte kan se här och nu

vilka möjligheter öppnar språket för barnet? barnet kan tänka om framtid och dåtid, barnet kan överväga flera möjligheter samtidigt, barnet kan representera handlingar symboliskt

konservering förståelse att kvantitet är oberoende av fysiskt utseende

centrering oförmåga att ta in all tillgänglig information, blir istället fixerad vid ytliga, synliga egenskaper och ignorerar annat

centrerar förskolebarn? ja, centrering är en begränsning i tankeförmågan hos förskolebarn.

kan barn i preoperationella stadiet föreställa sig stegvisa förändringar? nej, de ignorerar mellansteg

egocentrisk förstår inte att andra har andra perspektiv än en själv

är förskolebarn egocentriska? ja

2 typer av egocentriskt tänkande omedvetenhet om att andra ser saker från ett annat fysiskt kognitivt perspektiv. Oförmåga att inse att andra har tankar som skiljer sig åt från ens egna

Vygotsky: Det sociokulturella perspektivet Kognition är resultatet av barnets sociala interaktioner, barn utvecklas intellektuellt och oberoende genom hjälp från vuxna

Vygotsky: Zone of proximal development vilka potentialer en individ har att lära sig med rätt hjälp. Utvecklingszonen är då att barnet kan göra något med hjälp av assistans idag vilket leder till att barnet kommer kunna göra det själv imorgon

scaffolding Det stöd som barnet får i inlärning och problemlösning ex genom ledtrådar och struktur

Hur utvecklas språket i förskoleålder? snabbt! Meningslängden ökar, syntaktisk förmåga utvecklas

när sitter språket för ett barn? Vid 4 år

fast mapping förskolebarn kan koppla ord till mening snabbt

hur många ord kan en 6 åring 1400 ord

Klicka

Skriv

Lyssna

Spel

Skriv ut