Språk 2

Literacitet Förmågan att läsa och skriva

Fonologi Vetenskapen om språkljud från funktionell synpunkt.

Semantik Kunskapen om ordens betydelse.

Syntax Kunskapen om meningar struktur och innebörd.

Pragmantik Kunskapen om att anpassa språket efter situation och kontext.

Lexicon Ordförråd

Metalingvistik Förståelsen om språkets funktioner.

Diskursiv kompetens Anpassa sin kommunikation till situationen. Tex. manipulera, lära ut, kompisgäng

Sociolingvistisk kompetens Etikett och överenskommelser i konversationer, i olika kulturer/klasser/sammanhang.

Grammatisk Kunskap om att kunna följa de språkliga reglerna.

Strategisk kompetens Använda språket som ett kraftfullt verktyg, för att uppnå önskat resultat, och navigera sig smidigt i kommunikativa sammanhang.

Behaviorist Allt beteende är inlärt via omgivningen och miljön. (Skinner, Pavlov)

Nativist Språkkunskaper som är i hög utsträckning medfödda förmågor. (Chumsky, Pinker)

Kognitiv interaktionist Ett resultat mellan kognition och omgivning.( Piaget, Bloom, Tinker)

Kontexuell interaktionist Sociokulturell utveckling utifrån kognition och omgivning. (Vigotsky, Bruner, Baits, Rogoff)

Simultant tvåspråkiga Lär sig två språk samtidigt.

Successivt tvåspråkiga Lär sig ett språk i taget.

Centrala faktorer, kommunikationsstörning Mentala diagnoser etc

Periferal, kommunikationsstörningar Döv, blind, döv-blind osv fysisk

Mixade faktorer, kommunikationsstörningar Förnekelse och misshandel, beteende- och emotionell-utvecklingsstörning

Framväxande literacitet Förmågor och kunskaper som oftast utvecklas under förskoleåren som är grundläggande för läs- och skrivutveckling.

Barns receptiva språkförmåga Att förståelsen för ord kommer före i utvecklingen kontra användning av orden.

Fonologisk medvetenhet Förmågan att kunna koppla ljuden i ett ord till ordets bokstäver.

Avkodning Den automatiska förmågan att kunna tyda ord.

Klicka