Pedagogisk psykologi

Centralexekutiven (kognitivt) den del av arbetsminnen som ansvarar för att styra uppmärksamheten.

Uppmärksamhet (kognitiv) Där fokuset är riktat

Fonologiska loopen (kognitiv) En del av arbetsminnet. Denna del är minnets repetitionssystem för verbal och auditiv information som varar i ungefär 1, 5-2 sekunder

Visouspatiala skissblocket (kognitiv) : En del av arbetsminnet. Ett system där visuell och spatial information hålls kvar

Explicit (kognitiv) Långtidsminnen som tas fram avsiktligt och medvetet

Implicit (kognitiv) Kunskap man inte är medveten om att man tar fram men som ändå påverkar beteendet eller tankarna

Episodiskt (kognitiv) Långtidsminne för information som är kopplad till en särskild tidpunkt och plats, särskilt minnen av händelser i en persons liv

Semantisk kunskap (kognitiv) Ett minne för betydelser (ord, fakta)

Procedural kunskap (kognitiv) Kunskap som demonstreras när man utför en uppgift, att “veta hur”

strategisk kunskap (kognitiv) : Att veta hur man använder sina färdigheter samt “när” och varför semantisk respektive procedural kunskap ska användas

Samkonstruerad/Internaliserad process (Vygotksij, social konstruktivism) En social process i vilken människor samspelar och förhandlar i syfte att skapa förståelse eller lösa problem. Slutprodukten formas av alla deltagande

Proximala utvecklingszonen (Vygotksij, social konstruktivism) Den fas i vilken en individ kan behärska en uppgift om denne får adekvat hjälp och stöd.

Assisterat lärande (vygotskij, social konstruktivism) Strategisk hjälp under lärandets första stadier som sedan gradvis minskas då eleven blir mer självständig

Scaffolding/Kommunikativa stöttor (vygotskij, social konstruktivism) Stöd för lärande och problemlösning. Ledtrådar, påminnelser, uppmuntran, etc

Redskap-kulturella, materiella, psykologiska (vygotskij, social konstrukitivism) Exempelvis dator, bildstöd

Egocentrism (Kognitiv konstruktivism, Piaget) Barn förstår inte att man kan se saker ur andra synvinklar, man tror att man har en publik

Adaption (kogntiv konstruktivism, piaget) Anpassning till omgivningen för att komma tillbaka till jämvikten

Assimilation (kognitiv konstruktivism, piaget) Att införliva ny information i existerande scheman

Ackomodation (kognitiv konstruktivism, piaget) Förändring av befintliga scheman efter skapande av nya som svar på ny information (bygga ut schemat) ofta något man inte känner till innan

Kognitiva konflikter (kognitiv konstruktivism, piaget) handlar om att olika individer har olika syn på saker och ting och agerar utifrån olika erfarenheter eller ideologiska perspektiv.

Schema/mental struktur (kognitiv konstruktivism, piaget) Abstrakt kunskapsstruktur som organiserar stora mängder information. I piagets teori mentalt system eller kategori för perception och erfarenhet

Objektpermanens (kognitiv konstruktivism, piaget) Insikten av att föremål har en separat permanent existens, de finns fast man inte ser dem

Konservation (kognitiv konstruktivism, piaget) Principen att vissa egenskaper hos ett föremål förblir densamma trots förändringar i utseende

Reversibelt tänkande (kognitiv konstruktivsm, piaget) Att tänka baklänges, från slutet till början

Egocentriskt tal Barns tall till sig själva som styr deras tänkande och handlingar.

Mikrosystem (bronfenbrenner) Alla system där individen själv deltar (skolklass, familj, lagsport)

Mesosystem (bronfenbrenner) Kontakten mellan de olika mikrosystemen, skola-hem olika lag (kan vara vänner)

Exosystem (bronfenbrenner) System som påverkar barnet men hen inte aktivt deltar i (förälders jobb, lärarlag)

Makrosystem (bronfenbrenner) Samhällets kontext, lagar, regler, bidrag

Chronosystemet (bronfenbrenner) Förståelsen om att detta förändras över tid, byter lag, klass osv.

Självbild (eriksson) Individens kunskap och föreställningar om sig själv: ideer känslor, attityder och förväntningar, tankar om sig själv

Självkänsla (Eriksson) Bedömning av självvärde, det vill säga vilket värde man sätter vid sina egenskaper, förmågor, beteenden.

1:a stadiet- 0-1 år (Eriksson) Tillit/misstro

2:a stadiet, 1-3 år (Eriksson) Självtilllit/skam, tvivel

3:e stadiet, 3-6 år (Eriksson) Initiativ/Skuldkänsla

4:e stadiet, 6-12 år (Eriksson) Driftighet/Underlägsenhet

Klassisk betingning (Behaviorism) Automatiska responsers association till stimuli. (Exempelvis, en elev fortsätter med ett beteende för att du svarar på beteendet med t.ex beröm)

Operant betingning (behaviorism) Inlärning där ett viljestyrt beteende förstärks eller försvagas av konsekvenser, exempelvis lära sig räcka upp handen

Positiv förstärkning (Behaviorism) Att förstärka ett beteende genom att presentera en önskvärd stimulus efter beteendet

Negativ förstärkning (behaviorism) Att stärka ett beteende genom att avlägsna en aversiv (irriterande) stimulus då beteendet inträder (att ändra ett oönskat beteende, för att detta ska fungera i praktiken måste barnet förstå vad hen gjort fel)

Positiv bestraffning Att minska sannolikheten för att beteende kommer uppstå igen genom att tillföra en aversiv(obehaglig, irriterande) stimulus. (T.ex skrika på barnet)

Negativ bestraffning (behaviorism) Att minska sannolikheten för att beteende kommer uppstå igen genom att avlägsna en behaglig stimulus efter beteendet. Även kallad typ 2 bestraffning. (T.ex inte se på tv)

Formning (behaviorism) Att förstärka varje litet steg i rätt riktning mot ett önskvärt mål eller beteende

Premacks princip (behaviorism) En princip enligt vilken en önskvärd aktivitet kan vara en effektiv förstärkning för en mindre önskvärd aktivitet

Utsläckning (behaviorism) Process som innebär att ett beteende som tidigare vidmakthållas minskar eller försvinner eftersom det inte längre leder till förstärkning

Ställföreträdande förstärkning (Bandura) Någon annan får positiv förstärkning för ett beteende och du väljer att göra likadant

Observationsinlärning/Modellinlärning (bandura) Inlärning som sker genom observation och imitation av andra

Triarktisk ömsesidig kausalitet (bandura En förklaring av beteende som betonar ömsesidiga effekter individ och miljö har på varandra

Självtillit/Self efficacy (bandura) Föreställning om den personliga kompetensen på ett givet område eller i en viss situation.

Sensoriskt minne (kognitiv) Det första stadiet, all information vi tar in, sinnen

Kultur De kunskaper, värderingar, attityder och traditioner som vägleder beteendet i en grupp människor och gör det möjligt för dem att lösa de problem som uppstår i livsmiljön

Social klass Relativ ställning i samhället som baserar sig på inkomst, makt, bakgrund och prestige

Fördom En dom på förhand eller en irrationell generalisering om en hel kategori människor

Etnicitet Ett kulturellt arv som delas av en grupp människor

Minoritetsgrupp En grupp människor som ofta har missgynnats socialt men inte alltid är minoritet i absoluta tal

Förväntingar Hur man tror att något ska vara

Genus Socialt kön

Självuppfyllande profetia En grundlös förväntan som infrias just därför att den är förväntad

Lärandemål (motivation) Eleven presterar för att lära sig, för sin egen skull

Prestationsmål (motivation) Eleven presterar för andras skull, för att visa att hen presterat

Sociala mål (motivation) Eleven går till skolan med syfte att träffa vänner och skapa relationer

Arbetsundvikande elever (motivation) Elever som inte vill arbeta, gör allt för att slippa jobba

TARGET En verktygslåda för hur man kan uppnå motivation hos elever. Varje bokstav i ordet står för ett fokus, exempelvis T=Task

T i target (motivation) Task, uppgiften, hur formulerar och presenterar man uppgiften

A i target (motivation) Autonomy, självständighet, får barnen vara med och tycka och tänka? Är de involverade i undervisningen

R i Target (motivation) Recognition, erkännande, ge feedback, konstruktiv kritik, beröm för uppgiften

G i Target (motivation) Grouping, hur ska vi genomföra området? grupparbete, pararbete, utomhuspedagogik?

E i Target (motivation) Evaluation, utvärdering, hur bedömer jag elevernas lärande?

T nummer 2 i Target (Motivation) Time, tid, hur fördelar jag tiden? Kan man dela upp tiden på något sätt? Kan man göra avbrott?

Klicka

Skriv

Lyssna

Spel

Skriv ut