Minne - arbetsminne/korttidsminne/långtidsminne

Alla Inga Spara

• Deklarativ kunskap Verbal information, att "veta att" något är fallet
• Procedural Kunskap Kunskap som beskriver att "veta hur" man ska göra en uppgift.
• Strategisk kunskap att veta "när och varför" deklarativ/procedural-kunskap ska användas.
• Långtidsminnet "lagrar" stor mängd information under lång tid.
• Deklarativt/explicit minne Använder minnet medvetet, kan delges till andra via tal eller skrift.
• Semantiskt minne Minne av fakta, språk, begrepp etc ("mentalt lexikon")
• Episodiskt minne minnen av personliga händelser i tid och rum- igenkänning: återgivning, throwback
• Explicit minne Medvetna och avsiktliga försök för att plocka fram information ur minnet.
• Implicit minne Minnen som uppkommer indirekt/omedvetet. Uttrycks i beteenden.
• Icke deklarativt/implicit minne Minnesfunktioner som uttrycks genom beteende(omedvetet). ex. skills, betingning, Icke-associativt, priming
• Priming Lättare känna igen ett nyss exponerat ord även om du inte medvetet kommer ihåg att du nyss sett ordet. Implicit aktivering av information som finns i långtidsminnet.
• Central exekutiv funktion Den del av arbetsminnet som ansvarar för att planera och styra uppmärksamhet och andra mentala resurser.
• Fonologisk loop Minnets repetitionssystem, korttidslagring och aktiv uppdatering av ljud, ord och verbal information.
• Visuospatiala skissblocket Ett system där visuell och rumsliga(spatiala) informationen.
• Den episodiska bufferten Arbetsminnets "arbetsbänk", sammanställer och interagerar informationen från den fonologiska loopen, det visuospatiala skissblocket och långtidsminnet till komplex information.
• Kognitiv belastning Den mängd resurser som krävs för att utföra en uppgift. Påverkas av andra situationer.
• Inre kognitiv belastning De resurser som krävs för uppgiften oavsett andra stimuli.
• Underhållsrepetition Att behålla information i arbetsminnet genom att repetera för sig själv.
• Elaborativ repetition Att behålla information i arbetsminnet genom att koppla det till något man redan vet.
• Chunking Att gruppera individuella stycken av information i större meningsfulla enheter.
• Procedurminne Långtidsminne för hur man utför handlingar.
• Skript Handlingssekvenser. Inlärd plan för hur man tex. beställer pizza eller hur ett barn ska bete sig på ett kalas.
• Produktioner Procedurminnets innehåll. Vilka regler för vilka handlingar som ska utföras under specifika omständigheter.
• Elaborering Att lägga till och utöka innebörder genom att koppla ny information till befintlig information.
• Återkallande En process för att söka och finna information i långtidsminnet.
• Rekonstruktion Att återskapa information genom att använda minnen, förväntningar, logik och befintlig kunskap.

Alla Inga Spara