Målorienteringsteorin

Alla Inga Spara

• Målorienteringsteori på engelska Achievement goal theory
• Vilka två typer av mål finns? Uppgiftsorienterade mål och ego-orienterade mål
• Ego-orienterade mål är detsamma som? Performance goals och prestationsmål
• Uppgiftsorienterade mål är detsamma som? Mastery goals och lärandemål
• Eleven vill - Uppgiftsorienterade mål Lära sig, få förståelse, utveckla kompetens
• Eleven vill - Ego-orienterade mål Prestera bättre än andra/inte sämre, visa kompetens, kopplat till "jaget"
• Vilka 4 orsaker till målen anges? Målsättning, attribueringar, kognition och emotion
• Målsättning - Uppgiftsorienterade mål Utveckla sin kompetens, kompetens mäts i relation till sig själv
• Attribuering - Uppgiftsorienterade mål Förmågan är inre och påverkbar, skolprestation är lärande, framgång = ansträngning, inte kopplat till självkänsla
• Kognition - Uppgiftsorienterade mål Fokus på förståelse inte upprepa, ta sig an utmaningar, uthållig i sitt lärande
• Emotion - Uppgiftsorienterade mål Hopp, stolthet när det går bra, ingen skam vid misslyckande
• Vilka två typer av ego-orienterade mål finns? Uppnåendemål och undvikandemål
• Målsättning - Ego-orienterade upp Demonstrerar kompentens och stärker självvärde, kompetens mäts mot andra
• Attribueringar - Ego-orienterade upp Förmåga inre, stabil och en kontrollerbar egenskap, tror på förmågan baserat på tidigare framgångar, misslyckande yttre och framgång inre
• Kognition - Ego-orienterade upp Arbeta hårt, lönsamma strategier, utmaningar undvisks, fusk
• Emotion - Ego-orienterade upp Framgång föder stolthet och misslyckande skapar skam/ångest, oro i bedömningar
• Målsättning - Ego-orienterade mål undvikande Undvika visa bristande kompetens, försvara självvärde, kompetens mäts mot andra
• Attribueringar - Ego-orienterade mål undvikande Förmåga är inre, stabilt och ej kontrollerbart
• Kognition - Ego-orienterade mål undvikande Självhandikappande strategier, ytlärande när eleven försöker, fusk
• Emotion - Ego-orienterade mål undvikande Ångest/oro i samband med lärande, speciellt bedömningar, framgång ger sällan något positivt
• Vilken typ av mål är generellt bäst? Uppgiftsorienterade, en blandning kan vara bra dock

Alla Inga Spara