Lekteorier - Socioligisk

Alla Inga Spara

• Interpretativ reproduktion Barn i sin lek tar efter vad vuxna gör och vad samhället i stort gör men att de tolkar det på sitt vis så att det ska passa gruppen och leken. Eftersom barnen ”äger” leken bestämmer de hur de vill utföra leken och dess handlingar. De återskapar också relationer och hierarkier på sitt eget sätt.
• Differintiering Särskilja och skikta en grupp i mindre grupper. Ex. genus, etnicitet, status och ålder.
• Tillträdesstrategier Icke-verbalt inträde i leken (vanligt; inte framgångsrikt) - Producerar en variant av ett beteende som någon av dem som leker gör (vanligt; framgångsrikt - Lekstörande inträde (ganska vanligt; inte framgångsrikt) - Cirklande (ganska vanligt; inte framgångsrikt) - Hävdar ägande av plats eller objekt (ganska vanligt) - Hänvisar till vad någon vuxen säger (inte framgångsrikt) - Erbjuda en leksak - Hänvisar till vänskap - Föreslå annan lekaktivitet (ganska framgångsrikt) - Nämner egenskaper hos dem som leker (framgångsrikt)
• Kamratkulturer Inom en kamratkultur kommunicerar barn på ett särskilt sätt - Inom en kamratkultur skapar barnen gemensamt egna rutiner, normer och regler oberoende av vuxnas eller andra barns kulturer - Inom en kamratkultur gäller vissa artefakter - Inom en kamratkultur har de som ingår en gemensam kunskapsbas - Gruppens medlemmar har gemensamma intressen - Efterliknar vuxenkultur bara till en viss grad - Inom gruppen råder god gemenskap och gott samarbete
• Det interaktiva rummet Den sociala och fysiska miljö där barn leker, De bevakar sitt utrymme och sin lek: - Leken är skör och lättstörd, därför gör barnen vad de kan för att skydda leken och sitt lekutrymme - Om de inte får ha sitt fysiska utrymme ifred förstörs eller avbryts leken - Artefakterna är viktiga för leken och behöver bevakas - De som deltar i leken värnar om varandra, kamratskapet och om gruppen som helhet - Att ha kontroll över sin aktivitet är viktigt för att kunna leka vidare. De håller kontrollen inom gruppen gentemot både vuxna och andra barn
• Reproduktion Att återskapa vad andra har gjort: - Återskapa handlingar och handlingsmönster - Återskapa traditioner och institutioner - Återskapa strukturer / hierarkier i gruppen

Alla Inga Spara