Läroplansteori

Alla Inga Spara

• Vad är grunden till läroplansteori? Hur formuleras mål för utbildning? Hur utväljs kunskap för lärande? Hur utvecklas metoder för att lära ut?
• Definition av läroplansteori är? Ett försök att bygga upp en kunskap om hur utbildningsprocessers mål, innehåll och metodik formas i ett visst samhälle och en viss kultur.
• Vilka olika nivåer finns av en läroplan? Samhäll, program, klassrum
• Vad innehåller samhällsnivån? Utbildningsfilosofiska perspektiv
• Vad innehåller Programnivån? Läroplansmodeller
• Vad innehåller klassrumsnivån? Lärarkompetens, läroplanen i praktiken
• Vilken nivå är ytterst? Samhällsnivån
• Vilken nivå kommer sist? Klassrumsnivån
• Vad styr samhällsnivån? Vad vi lär oss i skolan och hur vi ser på skolans syfte
• Vad är utbildningsfilosofi? Vilken typ av kunskap som ska ligga till grund för skolans uppdrag.
• Vad innefattar programnivån mer än Läroplansmodeller och Läroplansdokument? Utbildningspolitik på olika nivåer (internationellt, nationellt, regional och lokal)
• Vad innefattar programnivån mer än Läroplansmodeller och Utbildningspolitik? Läroplansdokumenten -Värdegrund, uppdrag, mål, riktlinjer -Kursplaner, mål, centralt innehåll, betygskriterier
• Vad innefattar programnivån mer än Utbildningspolitik och Läroplansdokumenten? Läroplansmodeller- mönster i olika läroplaner som visar olika typer av läroplaner
• Läroplansdokument -Värdegrund, uppdrag, mål, riktlinjer -Kursplaner, mål, centralt innehåll, betygskriterier
• Läroplansmodeller Mönster i olika läroplaner som visar olika typer av läroplaner
• Klassrumsnivån är läroplanen i praktiken
• Vad påverkas klassrumsnivån av? allmänna skoldebatten och lokala förutsättningar
• Läroplan och didaktik är komplement till varandra
• Didaktik arbetet i inre kontext, i klassrummet i mötet med elever.
• Läroplansteori arbetet i en yttre kontext, teoretiska perspektiv och förklaringar till varför skolan ser ut som den gör.
• Läroplansramverk Struktur till läroplanens olika delar
• Läroplansresurser timplan, ämnesplan, scheman, läroböcker
• Bedömning summativa och formativa bedömning där läraren följer upp undervisningen (t.ex. bedömningsstöd, betygskriterier)
• Vilken nivå kan kopplas till frågor som Tanken med utbildningen, vad är viktig kunskap? Samhällsnivån
• Vilka delar pratar man om när det kommer till utbildningens roll i samhället? Subjektifiering, Socialisation, Kvalifikation
• Vilken tonvikt läggs det mest på? Beror på vilka utbildningsfilosofiska perspektiv som betonas
• Utbildningsfilosofiska perspektiv visar rådande syn på kunskap
• Vilka perspektiv finns det förutom Vetenskaplig rationalism, Social effektivitet, Humanism? Social rekonstruktionism
• Vilka perspektiv finns det förutom Vetenskaplig rationalism, Social effektivitet, Social rekonstruktionism Humanism/Lärandecentrerad
• Vilka perspektiv finns det förutom Vetenskaplig rationalism, Humanism, Social rekonstruktionism? Social effektivitet
• Vilka perspektiv finns förutom Social effektivitet, Social rekonstruktionism, Humanism? Vetenskaplig rationalism
• Vad är syftet med Vetenskaplig rationalism? Utveckla intellektuell förmåga
• inom vilket perspektiv har kunskap ett egenvärde? Vetenskaplig rationalism
• Vad har vetenskaplig rationalism för praktisk effekt? Traditionell förmedlingspedagogik
• Vilket perspektiv är en diciplinerad organisation, formad av varje ämnes kunskapstraditioner? Vetenskaplig rationalism
• Vad finns det för utmaning inom den vetenskapliga rationalismen? pågående paradigmkrig inom ämnena
• När dominerade den vetenskapliga rationalismen? Antiken
• Vad har social effektivitet för syfte? nå samhällspolitiska och ekonomiska mål på det effektivaste sättet: skolan som kompetensförsörjande
• Inom vilket perspektiv har kunskap ett instrumentellt värde? Social effektivitet
• Vad har social effektivitet för praktisk effekt? Fokus på nytta, utsuddade gränser mellan ämnen och mellan skolan och världen
• Vad är utmaningen inom social effektivitet? att förutse vilka kompetenser som kommer att behövas
• Inom vilka utbildningar styrs mycket av Social effektivitet? Yrkesförberedande program
• Vad är syftet med Humanismen? fostrande utifrån personlig utveckling, uppnående av potential
• Vilket perspektiv ser kunskap som Individutvecklande Humanism
• Vad har Humanism för praktisk effekt? individuella erfarenheter, möta ämnet i relation till egna upplevelser
• Vad är utmaningen inom Humanismen? Hög individualisering
• Vad har påverkats mycket av Humanismen? Skolans värdegrund
• Vad har den sociala rekonstruktionismen för syfte? Utbildning som samhällsförändrande/byggande
• Vilket perspektiv ser kunskap som reformerande med fokus på samhället? Social rekonstruktionism
• Vad har Social rekonstruktionism för praktisk effekt? • Ämneskunskaper är aktiviteter som bidrar till meningsfulla lärandeerfarenheter och självständighet
• Inom vilket perspektiv sätt utbildningen i relation till gemensamma sociala ansvar och framtiden? Social rekonstruktionism
• Vad har Social rekonstruktionism för utmaning? Skolan får stark fostrande roll, på gott och ont
• Läroplansmodeller är Organiseringen av innehållet i läroplanen, utifrån olika principer
• Läroplanen kan vara innehålls-, process-, kompetens- och? Resultatorienterad
• Läroplanen kan vara innehålls-, process-, resultat- och? Kompetensorienterad
• Läroplanen kan vara innehålls-, resultat-, kompetens- och? Processorienterad
• Läroplanen kan vara resultat, process-, kompetens- och? Innehållsorienterad
• Innehållsorienterad läroplan var dominerande 1800–1970-tal
• Processorienterad läroplan var dominerande 1970-1980tal
• Kompetensorienterad läroplan var dominerande 1990-2010tal
• Resultatorienterad läroplan var dominerande 2010-
• Vilket perspektiv är starkt förknippad med innehållsorienterad läroplan? Vetenskaplig rationalism
• Innehållsorienterad läroplan har konkreta anvisningar gällande innehållet
• Processorienterad läroplan fokuserar på samhällsutmaningar, arbetsformer och kognitiva redskap
• Vilket perspektiv förknippas med den processorienterade läroplanen? Social effektivitet och Humanism
• Processorienterad läroplan fokuserar också mycket på Personlig utveckling (attityder), Aktiv samhällsmedborgare (färdigheter)
• Styrningen av Innehållsorienterad är Centralstyrd
• Styrningen av Processorienterad är Mindre centralstyrd mer mot målstyrd
• Styrningen av Kompetensorienterad är Mål- och resultatstyrd
• Kompetensorienterad läroplan fokuserar på förmågor som ska utvecklas, kreativ och initiativrik
• Inom den kompetensorienterade läroplanen finns en gränszon mellan ämneskunskaper och process
• Vilket perspektiv förknippas med Kompetensorienterad läroplan? Social effektivitet
• Den resultatorienterade läroplanen preciserar vad elever ska ha lärt sig baserad på miniminivå (betygskriterier)
• Vad är alignement? innehåll och bedömningskriterier länkas samman (Resultatorienterad)
• Vad är generell läroplanskompetens? utgå från långsiktiga mål i syftestexten, bryta ned dem till genomförbara delmål i relation till det centrala innehållet och betygskriterierna.
• Vad är specifik läroplanskompetens? Förmåga att läsa av elevernas nuvarande kunskapsutveckling, men även förmåga för prognostiska avläsningar för det kommande arbetet
• Det är viktigt att komma ihåg att läroplanen inte är.. ensam!
• Ramfaktorteorin Olika externa faktorer påverkar undervisningens resultat på olika sätt i olika situationer.
• Vad säger ramfaktorteorin? Om inte förutsättningarna finns, kan inte handlingen utföras.

Alla Inga Spara