Begrepp till Quiz 14/3 - våra begrepp

Alla Inga Spara

• Adolescens betyder “att växa till vuxen”, perioden från att man är barn till att man blir vuxen.
• Digitalisering Att införa digitala teknologier och verktyg för att förbättra undervisning och lärande. T.ex. användningen av datorer, internet, programvara och andra digitala resurser för att stödja och berika utbildningsprocessen.
• Kognitiva förmågor Olika mentala processer och tankefunktioner som påverkar hur vi uppfattar, förstår, tänker och löser problem. Det kan innebära minne, uppmärksamhet, problemlösning, resonemang, och förmågan att bearbeta information.
• Lärande Förändringar i kunskap, färdigheter, attityder eller beteenden hos en individ, vanligtvis som ett resultat av undervisning, erfarenhet eller interaktion med miljön.
• Empirism En filosofisk och kunskapsteoretisk inriktning som betonar vikten av erfarenhet och observation som grund för kunskap.
• Operant betingning En inlärningsprocess där beteenden förstärks eller försvagas genom konsekvenserna som följer på dem. Det innebär att om en viss handling följs av något positivt, ökar sannolikheten för att personen kommer att upprepa handlingen. Om den följs av något negativt minskar sannolikheten för att handlingen ska upprepas.
• Identitet En persons självbild, en medvetenhet om om sig själv som unik individ.
• Moratorium En period i en persons identitetsutveckling, som präglas av utforskande och experimenterande, utan några definitiva ställningstaganden. Beskrivs som dels aktiv och livlig, men även som en “inre brottningsmatch” (2018: 106). Vidare, vissa forskare åberopar behovet av ett ”andrum från ansvar och plikter”, där individen kan ”leva lite vid sidan av samhället” (2018: 39).
• MAMA-cykler Oregelbundna pendlingar mellan de olika positionerna i identitetsutvecklingen (Uppnådd identitet, Moratorium, För tidig identitet och Diffus identitet), vilka påverkas av sociala förändringar i individens tillvaro.
• Erkännandekultur Konsensus inom ett sammanhang gällande vad som anses vara kunskap och lärande.
• Institutionella mönster Mer eller mindre informella sociala koder gällande beteende och schemata i ett specifikt sammanhang.
• Könssensitiv pedagogik Läraren utvecklar medvetenhet om genus och dess konsekvenser, och kan anpassa sitt uppdrag därefter.
• Mångkulturell elevsammansättning Etnisk heterogenitet i skolmiljö, där kulturer blandas och resulterar i hybrida identiteter, dialekter och gränsöverskridande gemenskaper.

Alla Inga Spara